 |
بنام اوکه فرهنگسازترین فرهنگسازان است |
 |
| __________ اولین وجامعترین پایگاه رایانه گسترفارسی زبان باموضوع فوق تخصصی فرهنگ سازمانی _________ |
|
(244)انواع ارتباط ونظریه ی شماره ی9
|
|
دکترفرهنگی درکتاب ارتباطات انسانی ارتباط رابه ارادی وغیرارادی تقسیم نموده اندوبنابراین نتیجه گرفته اندکه دریک واحدکوچک ارتباطی چهارحالت رخ می دهد:۱-فرستنده ی پیام برآنچه ارسال می کنداراده ودرک وفهم داردوگیرنده نیزبرآنچه دریافت میکندبینش داردیعنی هردوطرف ارتباط می فهمند چه گفته اندوچه شنیده اندمانندآنکه دوعالم باهم مشغول بحثی علمی هستند،فرداول مطلبی می گویدوفرددوم آنراردمیکندومجددافرداول برای ردایرادفرددوم واردمیدان میشود۲-فرستنده برارسال فهم داردولی گیرنده بردریافت فهمی ندارد،مانندخیلی ازاوقات که تلویزیون روشن است ولی اعضای خانه به کارخودمشغول هستندیامانندآنکه کسی باشماصحبت می کندولی شمابه فکرسررسیدچک وسفته های خودهستید۳-فرستنده درکی ازآنچه میگویدنداردوگیرنده هم فهمی نداردمانندوقتی درکلاس اول ابتدایی شعری سنگین به لحاظ ادبی راحفظ کرده ایم ومشغول خواندن هستیم ومعلم ودانش آموزان نیزبه کارخودمشغولند۴-فرستنده درکی ازآنچه می گویدنداردولی گیرنده ازقوه دراکه ی خودبهره میبردماننددانشجوییکه متنی انگلیسی رابرای استادمیخواندزمانیکه دانشجومعنی متن رانمی داندولی استادمسلط برمتن میباشد.آنچه دراین بین به نظرمیرسدآنکه ماارتباطات نیمه ارادی نیزداریم که بااین حساب۹حالت متصورمیشود.ماهمه بعضی اوقات درابتدای سخن بااراده وفهم کامل شروع میکنیم ولی به لحاظ پاره ای اختلالات سیستم ارتباطی همچون فشارهای هیستریک،دراثنای کلام سخنی برزبان جاری میشودکه بدون قصدونیت مابوده است،بی گمان شماهمه ازاین قسم تجربیات داشته اید.امااشاره ای گذرابه اقسام نه گانه:۱-گیرنده وفرستنده هردومرید۲-گیرنده وفرستنده هردوغیرمرید۳-گیرنده وفرستنده هردونیمه مرید۴-فرستنده مریدوگیرنده غیرمرید۵-فرستده مریدوگیرنده نیمه مرید۶-فرستنده غیرمریدوگیرنده مرید۷-فرستنده غیرمریدوگیرنده نیمه مرید۸-فرستنده نیمه مریدوگیرنده مرید۹-فرستنده نیمه مریدوگیرنده غیرمرید.
|
|
2 مرقومه در
یکشنبه بیستم شهریور 1384ساعت 10:2 توسط محمدعلی دوست محمدی |
|
لیسانس مدیریت بازرگانی ازدانشگاه تهران وفوق لیسانس مدیریت رسانه ازدانشکده صداوسیما- 1348-مدیران حیات دهندگان سازمان هستند،موضوع مدیریت معنایی شگرف درحوزه علوم راداراست وبهمین دلیل برماست که درجهت مترقی نمودن آن بکوشیم.امروزه ازهرکسی دلیل مشکلات موجودرامی پرسیم قبل ازهرچیزبه ضعف مدیریت اشاره میکند،البته حق بااوست.بایدسعی تمام کسانیکه قلبشان برای ایرانی سربلند،می تپد،این باشدکه درجهت اعتلای افتخارات ایران باستان بکوشند،ایرانی که مسلمادارای سیستم مدیریتی منحصربه فردبرای خودبوده ومیباشد.چرابه دنبال پیاده کردن الگوی مدیریتی کشوری دیگرباشیم؟مدیریت امریکایی باآن فرهنگ مطابق است ومدیریت ژاپنی نیزبافرهنگ ملت آنجا،ومدیریت ایرانی نیزبالطبع ازالگوهای فرهنگی این مرزوبوم نشات می گیرد.بایددانست که درهرکشورتنهاالگوی مدیریتی منطبق بافرهنگ آن کشورپاسخگوی مسایل مدیریتی آنست وکشورهاتنهامیتوانندازبعضی تجربیات یکدیگراستفاده کنند.اصول کلی که تمام دانشمندان علم مدیریت برروی آنهااتفاق نظردارندعبارتست از:برنامه ریزی،اجراوکنترل.البته بعضیهاموارددیگری راهم ذکرکرده اندمانند سازماندهی،رهبری و... ،بهرحال این سه مورداصول اولیه شمرده میشوندکه دربررسی مشکلات مدیریتی کشورحتمابایدبه آنهاپرداخته شود.درخصوص برنامه ریزی واجرادرکشورمان مشکل زیادی نداریم،آنچه اغلب سازمانهای ما دچارآن هستند،نقصان قوه کنترلی است،به اعتقادمحققین علم مدیریت اگریک اصل رابخواهیم برای مدیریت تعریف کنیم بایدکنترل راذکرکنیم که متاسفانه این مهمترین اصل مدیریتی درسازمانهای ایرانی بسیارکمرنگ مینماید.براستی چاره چیست؟نظام دیوانسالاری حاکم براغلب سازمانهای مازمینه سازهرفعالیت غیرقانونی شده است فقط به این دلیل که مهمترین کنترل کننده که عبارت
ازکنترل کننده درونی افراداست بایک بیماری صعب العلاج دست وپنجه نرم میکند.حرکت فرهنگی عمیقی بایدآغازگرددتااین مهمترین اصل مدیریت تحقق یابد.یک مدیرهرچنددرتعیین استراتژیهایی برای سازمان بکوشدوهرچه درجهت تحقق آنهاتلاش کندولی نتواندبرچگونگی اجراکنترلی داشته باشدسازمان خودرادرناکجاآبادبایدسراغ بگیرد.براستی ضعف اغلب مدیران مادرچیست؟بسیاری ازآنهاازآخرین شیوه های پیشرفته علم اداره سازمان مطلعندوتجربیات زیادی نیزدارندولی... |
|